LGS, öğrencilerin eğitim hayatındaki önemli aşamalardan biridir. Ancak Dr. Ahmet TOPLU'ya göre hiçbir sınav sonucu bir çocuğun değerini, kişiliğini veya gelecekteki başarı potansiyelini tek başına belirleyemez. Bu nedenle sınav sonrasında ailelerin yaklaşımı, sınavın kendisi kadar önem taşımaktadır.

Sınav sonrasında öğrenciler farklı duygular yaşayabilir. Kimi rahatlama hissederken, kimi yaptığı hataları düşünerek kaygılanabilir. Dr. Ahmet TOPLU, bu dönemde ailelerin öncelikle çocuklarının duygusal ihtiyaçlarına odaklanması gerektiğini vurgulamaktadır.

Öncelikle Sonucu Değil, Çocuğunuzu Görün

Dr. Ahmet TOPLU'ya göre sınavdan çıkar çıkmaz yapılan net hesaplamaları ve soru analizleri çoğu zaman öğrencinin kaygısını artırmaktadır. Bunun yerine çocuğun uzun bir hazırlık sürecinden geçtiğinin fark edilmesi ve emeğinin takdir edilmesi gerekir.

Çocuğunuza;

"Uzun zamandır bu sınava hazırlanıyordun."
"Gösterdiğin çaba bizim için çok değerli."
"Şimdi biraz dinlenmeyi hak ettin."

gibi ifadeler kullanmak, kendisini güvende hissetmesine yardımcı olacaktır.

Duygularını İfade Etmesine Fırsat Verin

Dr. Ahmet TOPLU, çocukların yaşadığı duyguların küçümsenmemesi gerektiğini belirtmektedir. Özellikle ergenlik dönemindeki öğrenciler, sınav sonrasında yoğun hayal kırıklığı, öfke veya belirsizlik yaşayabilirler.

Bu noktada ailelerin görevi yargılamak değil dinlemektir. Çocuğunuz konuşmak istediğinde onu dikkatle dinleyin ve duygularını anlamaya çalışın.

"Üzgün olduğunu görüyorum."
"Bu konuda hayal kırıklığı yaşaman çok doğal."

gibi ifadeler, çocuğun anlaşıldığını hissetmesini sağlar.

Sürekli Sınav Analizi Yapmak Yerine Dinlenmesine İzin Verin

Dr. Ahmet TOPLU, sınav sonrası günlerin öğrenciler için psikolojik toparlanma dönemi olarak değerlendirilmesi gerektiğini ifade etmektedir. Soruların tekrar tekrar konuşulması, sosyal medyada cevap anahtarlarının incelenmesi ve sürekli tahmin yapılması öğrencinin stres düzeyini artırabilir.

Bu süreçte öğrencinin ilgi duyduğu etkinliklere yönelmesi, arkadaşlarıyla vakit geçirmesi ve zihinsel olarak dinlenmesi daha sağlıklı olacaktır.

Koşulsuz Destek Vermek Çok Değerlidir

Dr. Ahmet TOPLU'ya göre çocukların en çok ihtiyaç duyduğu şeylerden biri, başarılarından bağımsız olarak sevildiklerini ve kabul edildiklerini hissetmeleridir.

Bu nedenle ailelerin şu mesajı açık şekilde vermesi önemlidir:

"Sonuç ne olursa olsun seni seviyoruz ve yanında olacağız."

Bu yaklaşım, öğrencinin özgüvenini korumasına ve sınav sonucunu kendi değeriyle özdeşleştirmemesine yardımcı olur.

Tercih Sürecini Birlikte Yönetin

LGS sonuçlarının açıklanmasının ardından başlayacak tercih döneminde ailelerin gerçekçi ve destekleyici bir yaklaşım sergilemesi gerekir. Dr. Ahmet TOPLU, tercih sürecinde ebeveyn beklentilerinin değil, öğrencinin ilgi alanları, yetenekleri ve hedeflerinin dikkate alınması gerektiğini vurgulamaktadır.

Tercihler yapılırken;

• Öğrencinin akademik yeterliliği,

• İlgi ve yetenek alanları,

• Kişilik özellikleri,

• Geleceğe yönelik hedefleri

birlikte değerlendirilmelidir.

Sonuç Yerine İnsanı Öncelemek

Dr. Ahmet TOPLU'nun özellikle altını çizdiği nokta şudur: LGS bir sınavdır, ancak bir çocuğun hayatının tamamı değildir. Sınav sonuçları değişebilir, yeni fırsatlar ortaya çıkabilir ve farklı başarı hikâyeleri yazılabilir. Ancak ailelerin bu süreçte sergilediği yaklaşım, çocuğun özgüvenini ve psikolojik sağlamlığını uzun yıllar etkileyebilir.

Bu nedenle LGS sonrasında ailelerin temel görevi; baskı yapmak değil destek olmak, yargılamak değil anlamak ve sonucu değil çocuğu merkeze almaktır.

Dr. Ahmet TOPLU
Psikolojik Danışman